Wissenschafts- und Technikbildung auf dem Prüfstand Zum Fachkräftemangel und zur Attraktivität der MINT-Bildung und -Berufe im europäischen Vergleich Taschenbuch von Uwe Pfenning (u. a.)

Der Fachkr ftemangel in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) erweist sich immer mehr als Hemmnis f r den Hochtechnologiestandort Deutschland. F r eine nachhaltige Sicherung des Fachkr ftebedarfs ist eine attraktive MINT-Bildung Voraussetzung. Zudem stellt sich in einer Gesellschaft, die von Natur- und Technikwissenschaften gepr gt ist, die Notwendigkeit, allen Menschen ein entsprechendes Grundverst ndnis zu vermitteln. Wissenschaft und Politik sind gefordert, didaktisch wirksame und f r junge Menschen attraktive Konzepte f r eine MINT-Bildung zu entwickeln und umzusetzen. Einerseits, um begabte junge Menschen gezielt zu f rdern, andererseits, um eine basale MINT-Allgemeinbildung im Schulsystem zu […] Sammelband fasst die Ergebnisse einer interdisziplin ren Arbeitsgruppe der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften zusammen und analysiert die Ursachen f r den mangelnden Erfolg von MINT-Initiativen in Deutschland und Europa, dokumentiert erfolgreiche Modellprojekte und zeigt L sungswege f r die Bildungs- und Wissenschaftspolitik auf. Erg nzt werden diese Beitr ge mit den Erfahrungen engagierter Initiatoren von namhaften […] Beitr gen von: Andrea Kaimann, J rg Br scher, Klaus Trimborn, Ralph Angermund, Atje Drexler, Alexander Sch fer, Christian Wiesm ller, G nter Offermann, Heinz Duddeck, Klaus Schiffler, Louise Baker-Schuster, Marlen Schulz, Ortwin Renn, Reinhard Pittschellis, Svein Sj berg, Sylvia Hiller, Uwe Pfenning